在智能时代，各种智能化终端、政务App和信息化平台在基层得以广泛应用，大大提升了基层政府服务的效能，但也在实践中增加了基层政府的工作压力和负担。
《走向数字赋能：基层减负的新技术应用逻辑》聚焦于近年来在基层大量应用的各种数字化工具给基层政府带来的负担问题，深入中国基层治理的具体场景，通过对典型案例的分析，剖解技术环境中基层政府增负的逻辑机理，评述并反思电子形式主义的表现及其产生机制，进而提出有针对性的对策方案，以有效化解基层负担与压力，为基层治理效能的提升提供更多可能性。

本书针对青少年的认知特点，从中国共产党的革命精神谱系中选取了建党精神、长征精神、雷锋精神、载人航天精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、红岩精神等十八种革命精神，以生动典型的事例、通俗易懂的语言，力求把革命精神的丰富内涵讲明白，把革命精神蕴含的深刻道理讲生动，把革命精神的当代价值讲清楚，以使广大青少年读者了解中国共产党的精神谱系的内涵和意义，激励青少年继承并发扬中国共产党的优良传统，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。

本书梳理了马克思主义经典作家的党内监督思想，述评了中国共产党党内监督的实践历程，同时从实然层面深入分析了党内监督体系建设至今存在的难点问题，并在此基础上从应然层面全面阐述了新时代党内监督体系的构成要素、基本特征和主要目标，最后着眼未来系统提出了新时代党内监督体系建设的总体思路和系列具体对策。

书将延安时期党支部建设的发展历程梳理为党支部工作的恢复、发展和成熟三个阶段。结合三个发展阶段分别论述了延安时期党支部建设的主要举措、重要成就、鲜明特征，总结了延安时期党支部建设在当代可资借鉴的四点经验：支部建设要坚持把政治标准摆在首位、要紧扣时代形势和主要历史任务、必须明晰基本职责功能、要着眼党的长远发展和执政能力建设。本书认为延安时期的党支部建设依据马克思主义党建原则，结合中国革命实际和特点，立足党在革命战争中的职责使命，强化自身建设，是马克思主义党建学说与中国革命、中华优秀传统文化

组织力是基层党组织凝聚力、创造力、战斗力的重要来源，提升高校基层党组织组织力是践行“为党育人、为国育才”初心使命的重要举措。本书聚焦高校基层党组织组织力的概念发展、核心内涵、时代价值和现实要义进行阐释，结合高校肩负的人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作五大职能，主要从政治领导力、组织覆盖力、群众凝聚力、社会号召力、发展推动力、自我革新力六个方面探索高校基层党组织组织力的提升路径，深化全面贯彻新时代党的教育方针的思想自觉与行动自觉，为推进教育现代化、建设教育强国、办好

全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着重从六个方面较全面系统地阐述了全面从严治党常态化制度化科学化主题，即全面从严治党常态化制度化科学化的重大意义、本质内涵与主要内容、实践举措与主要经验、水平评估、面临的挑战及其原因分析、推进建议。全书着力深入探讨全面从严治党的制度及其发展完善的相关重大问题，对准确把握全面从严治党的道理学理哲理、学深悟透用好习近平新时代中国特色社会主义思想、认真学习贯彻落实党的二十大精神都具有理论与现实意义。

本书共分六章，内容包括：高校基层党支部组织力建设的背景与意义、高校基层党支部组织力的概念与内涵、高校基层党支部组织力建设的现状及问题、高校基层党支部组织力建设的策略与方法、高校基层党支部组织力建设案件分析与实践探索、高校基层党支部组织力建设研究与实践的结论与展望。

本书作者是清华大学博士生，自本科至博士一直致力于雕塑的创作、探研，并在中国当代雕塑领域的现实业态和自身研究路径的基础上，选定风物雕塑这一方向。本书是一部美术作品集，主要收录了作者柴鑫萌创作的雕塑作品的图文介绍，还有一些专家学者的评论和推荐。作品部分分为田野之诗材料之变观念之维在地之思四个板块，作者通过对物质、物性、物体的深究，将本土风物形态转化为当代雕塑的语言表达。书中既有图景式的自然山水，也有通过棉、麻等综合材料创作的树枝、土豆、白菜等具有乡土气息的作品。

随着新时代党建引领城市社区治理实践向纵深发展，尤其是中国社会主要矛盾发生转变，党建引领城市社区治理也出现新问题新矛盾新挑战。当前，党建引领城市社区治理存在范围界限还不够明晰、思想理念存在碎片化、组织威信容易被弱化、资源保障还不能到位和服务意识有待于增强等困境。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“新时代党建引领城市社区治理”为研究对象，运用理论联系实际、文献分析和案例分析等研究方法，系统、深入阐发了新时代党建“为何”引领城市社区治理、新时代党建“何以”引领城市社区治理、新时代党建把城

党的十八大以来，我党高度重视党员学习教育工作，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等。党员学习教育常态化制度化成效如何？如何更好地实现常态化制度化？这些都是摆在研究者面前的重要课题。本书从社会学视角，以G省“两学一做”为例，对党员学习教育常态化制度化现状进行了调研，剖析了党员学习教育常态化制度化成效、存在的问题及其原因,并提出了相应的对策与建议,以期对相关研究者、党建工作者有所启发。