本书在简要论述德育的基本功能、德育相关基本理论及问题、德育目标的价值蕴含、德育教育的重要性的基上，重点着墨于对新媒体时代下高校德育教育工作的方法、机制、理念的详尽论述与创新探索，最后通过分析高校学生管理的内涵、高校学生管理的指导思想与原则，对新媒体时代下高校学生管理工作的理念与模式进行深入探析。

本书重点探讨基于化学学科核心素养的课堂教学策略，并配有基于核心素养下的高中化学教学案例。内容包括：化学学科核心素养概论，基于化学学科核心素养下的有效教学策略，甚于核心素养下的高中化学教学方法，学科核心素养下高中化学教学的课堂引导，化学核心素养教学实践导学案例。

本书共分12个主题，主要内容包括：课型研究是专业成长的绿色通道、为知识建构的内核穿上一件时尚得体的外衣、模型匹配是认识化学并与之交流的思维模式、习题是师生的着力点和交流平台、反思与创新是驱动教学能力提升的引擎、境界成就专业发展的广度和高度等。

本书内容包括：概述、大学生诚信体系建设的内涵和特征、大学生诚信体系建设的要素和措施、大学生的诚信缺失现象分析、大学生诚信服务体系建设的现状和目标构成、大学生诚信体系的平台建设、大学生诚信体系建设中政府的责任与作用、大学生诚信建设的制度的发展。

本书以“双一流”战略为时代背景，以河北省为个案，坚持理论探讨与实证调查相结合、整体分析与个案剖析相结合的研究思路，重点探讨河北省深入推进“双一流”建设的现状、问题及对策。《BR》　　本书主要分为理论维度、实践维度、学科维度三个部分。理论维度部分主要围绕地方政府竞争与地方高水平大学建设之间的关系展开分析，以地方政府竞争理论、区域优势理论为理论基础，为地方政府积极参与“双一流”建设和高水平大学建设构建分析框架。实践维度部分主要从省级政府和高校两个层面重点探讨河北省“双一流”建设现状与存在的问题，在与

本书共四章，内容包括：高校阅读学分制的理论基础、应用型高校阅读学分制的构建路径、应用型高校阅读学分制的实践与效果——以桂林学院为例、应用型高校阅读学分制的反思与讨论。

本书是一本新课改要求背景下，各学科在课堂教学中更加注重培养学生的学科核心素养，这就要求教师转变以往陈旧的教学理念和教学模式，采用生活化教学模式提高学生对学科知识的深入理解和灵活应用。本书即以基于核心素养的道德与法治课程教学为研究重点，分别从道德教育与法治教育概况、道德教育与法治课程教学主题、道德与法治课程教学目标与教学内容、道德与法治课程教学的探索与创新、道德与法治课程教师培养以及道德与法治课程教学评价等方面对道德与法治课程教学进行了深入研究。

本书共分七章: 音乐与教育、唱出优美的歌声、奏出美妙的音乐、叫醒音乐的耳朵、培养音乐的能力、音乐教学评价、音乐教师的专业成长必备。主要内容包括: 音乐的教育力量 ; 音乐教育的双重目的 ; 学校音乐教育的特征 ; 音乐教育观 ; 节奏的学习 ; 音准的学习等。

本书以教师教育为中心话题，以专业阅读、专业写作、专业交往为理念，紧扣职业认同与专业发展，探析了中小学教师成长奥秘，提出了系列真知灼见。作者深入浅出的流畅文字，毫不晦涩，对于一般教师有启示意义。本书融专业性、通俗性和现实性为一体，重点剖析了教师专业阅读的误区、专业写作的难点、组建教师读书会的困惑等话题，呈现了教师成长的新教育范式，是教师自我研修和学校培训教师的读物。

本书从科研范式转型的视角，以新时代大学基础研究高质量发展战略需求为导向，以世界一流基础研究强国和国际组织为研究对象，对主要发达国家和国际组织的大学基础研究高质量发展战略进行了比较研究。本书从模式3知识生产和开放科学两个维度阐释了当代科研范式转型基本规律，借助国际**数据实证分析了欧盟、英国、美国、瑞士的基础研究竞争力，对这些国家和国际组织的大学基础研究高质量发展战略进行了专题研究，验证了世界一流基础研究生成的相关性逻辑命题，提炼出了科研范式转型视角下世界主要国家和国际组织大学基础研究高质量发展战