本书是一本学术类专著。本书以“新时期小学教师专业实践能力的培养”为题, 以“现代教学理念”为依据, 从现代小学教师职业角色的定位、小学教师专业能力要求与训练目标、新时期教师专业化发展与成长规律、新课程背景下小学美术教师专业发展不同方面切入, 重点探讨小学教师教育组织能力的培养、小学教师语言表达能力的培养、小学教师信息技术运用能力培养、院校协作下的小学教师实践能力培养。本书理论结合实践, 具有较强的科学性、全面性、时代性、实用性等特点, 可为相关从业者的进一步研究提供借鉴。

刘义庆之《世说新语》余阅读日久，忽有奇见：魏晋士人，之宠物，非驴莫属。因所读各章，但有喜好之动物，十之八九皆为驴，深觉莫名。后又读他书，亦谈到魏晋士人爱驴，大略为：马系达者象征，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是也；牛为隐逸者象征，“牛羊自归村巷，童稚不识衣冠”是也；而驴则恰好居马、牛之间，乃未遇者象征也。因未遇，既期待上天眷顾，假以时日平步青云；又自命清高牢骚满腹，感叹怀才不遇；问或还要生出些众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒之错觉。于是脾性不免患得患失，憨耿倔犟，眼高于顶。至此余豁然

本书从英语高考阅读命题研究者和高中英语教学教师的身份开展语篇教学研究，是国内第一本尝试综合英语的语篇知识和测试知识指导老师和学生开展阅读理解和完形填空精读的书籍。本书选择高考试题文本、英语课文文本和英语文学文本为研究载体，通过填词解码、语用协调、语篇衔接和连贯等方法多回合解释语篇知识在高中英语阅读理解和完形填空教学、试题命制、试题评价和答案编写中应用。

本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典。本书在原著的基础上精心设置, 即有紧贴教材的注释, 又有面向中考的“篇章训练”“真题再现”, 还有既贴合教学又联系生活的“阅读指要”, 不仅方便学生加深对原著的理解, 深入挖掘其思想内涵, 还有能帮助学生提升学科素养, 提高综合能力。《经典常谈》一书, 写作时间在1938到1942年间, 于1942年出版。当时朱自清在昆明西南联合大学任教。这本小册子分十三个专题介绍了一些主要的古代经典。本书在原著的基础上精心设置, 即有紧贴教材的注释, 又有面

本书共五章，内容包括：融媒体时代大学生思想政治教育基本概念、融媒体时代对大学生思想政治教育的影响、融媒体环境下大学生思想政治教育的机遇与困境、融媒体时代大学生思想政治教育工作的新思考、融媒体时代大学生思想政治教育质量的提升与对策思考。

本书分为理论创新、方法创新、实践创新三部分，收录了《大数据时代高校思想政治教育的发展优势》《高校思想政治工作者的大数据素养提升路径研究》《人工智能时代思想政治教育发展研究文献综述》等文章。

本书依次从对“课程思政”的理论解读课程思政的缘起与发展脉络，提出高校“课程思政”建设的问题及有效的改进路径。同时根据高校心理健康教育“课程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“课程思政”建设的现实境遇，并且从高校心理健康教育“课程思政”建设的路径架构，针对心理健康课程存在的问题，分别从优化师资队伍建设、丰富教学内容、变革教学评价来提出改进措施。希望给相关专业读者以参考。

本书内容包括：大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的理论阐释、大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的价值体现、大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的运用与反思、大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体运用的现实审视、大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体及其运用的创新等。

本书分为两篇，上篇由医者精神、西迁精神、抗疫精神等思政元素案例构成：下篇展现了教师在专业课程教学中如何运用思政元素的生动案例，这些案例在教学过程中发挥了良好育人的功能，在学生中引起了良好的反响。

本教材由上海理工大大学体育部组织编写。体育课程思政是当下体育教育教学不断探索的新方向。本书是上海理工大学体育教学部，紧紧围绕学校以立德树人为根本，构建个性化体育课程思政体系，而开展的体育课程思政的理论与探索的成果。全书通过各专项体育老师的体育教学设计，教学中将思政元素融入其中，培养学生观做“四有新人”，坚持“四个自信”。全书理论与实践结合，既有课程思政教学的设计思路，也有教学实施过程构思，并由教学反馈，对于课程思政建设与探索尤其体育课程思政具有重要理论与现实意义。