本书是一部讲述成长故事的小说，叙事者为主人公的妈妈，她以一位成长陪伴者的身份，见证和参与正在读中学的儿子在各方面的成长，其中有欢欣鼓舞，也有茫然与困惑。那些发生在青青校园中的青春故事，读来令人倍感亲切。而妈妈对待青春期孩子的耐心和爱心，也令人动容。该书对于家有中学生的家长来说，更易唤起情感共鸣，可以帮助读者建立更和谐的亲子关系，使家长更了解也更理解孩子的内心世界，达到父母和孩子共同成长完善的目标。书中一系列真实而感人的故事，展现了青春期的孩子面临的困惑和挑战，母亲的陪伴则代表了来自家庭

本书是一本红色历史小说，以20世纪20年代的中国为时代背景，以山东峄县地区为舞台。主人公梁石生是一名大学生，他接受党组织的工作安排，回到家乡峄县传播中国共产党的革命思想，在回乡途中与纪瑞民相遇，并展开一系列故事。书中也塑造了刘婉珍、孙美熙、纪瑞民、张福海、赵喜龙、田海东、郭西华、王佑纯、梁娴家等人物，在革命的历史节点，通过中国共产党的领导，他们的觉悟、理想、情感，牢记初心，不断得到历练和成长。小说同时反映了20世纪20年代峄县地区的风土人情，具有浓厚的地域特色。

夏夜，湿地公园，一对男女遭利器劈杀。警方怀疑并羁押了女性死者的丈夫，但他在指认现场途中逃逸。此后几个月，众多案件相关者的命运出现了颠覆式的转变……这是一个冷峻酷烈的复仇故事，一部发人深省的打黑小说！地狱门前，紧追甜蜜点的人，凄美得让人潸然泪下……

这是一部长篇小说。出身于鹿耳镇的青年乔奉天意外结识了大学老师郑斯琦，其坚忍善良的品质打动了郑斯琦，而乔奉天对郑斯琦的博学多识也深感敬佩，于是两个生活在不同阶层的人成为了好友。乔奉天自幼背负着家庭重担，却始终为了让家人过上更好的生活而坚持努力，他苦练手艺，成为一名技术精湛的理发师。一场飞来横祸，让乔奉天的哥哥身受重伤，他决定卖掉房子救治哥哥。其间，郑斯琦给予了他极大的关心和支持。他无比感激，决定振作起来，成为更好的自己。本书情节尤为温暖，打动人心。

一次普普通通的审讯，却带出十多年前惊天大案
须一瓜继《烈日灼心》后，书写扫黑除恶题材小说
案件审讯中，嫌疑犯主动供认一起十多年前的强奸杀人案，然而，此案在当年已被办成铁案，且凶主早已认罪并被枪毙……是继续将错就错，还是将旧案追查到底？
高层重视，媒体卷入，舆论沸腾。
公检法内部，以霸道警花鲍雪飞和疯子学弟傅里安为代表的两股力量立场迥异。在接下来的调查中，关键证据隐匿难寻，唯一证人三缄其口，一连串超常规的阻击接踵而来。前所未

《大地上的声音》是《十月》新锐人物奖获得者陈集益的全新小说集，讲述了发生在浙江吴村的三个故事：具有戏曲天赋的驼背和婺剧戏班在山乡和城市经历飞升与跌落；山村青年去小镇赶场陷入与阉割师的冲突与纠缠；被收养的孤儿照亮了别人的世界与人生。陈集益把人物置于幽暗的境地，用沉稳流畅、势能强劲的叙述，书写乡村普通人在时代流转中的热爱与疼痛，执着与坚持，从一个侧面反映中国南方农村在社会转型中的激荡与变化。整部小说集有着鲜明的南方调性，而这种调性的建立不仅仅来自传统意义上的江南情致，作者在现实主义手法中嵌入先

何大草历史小说集，收录代表作四篇

《一日长于百年》《鲁迅先生安魂曲》《李将军》《衣冠似雪》

在死中活、在活中死的卞先生；弥留之际在记忆的街巷游走的鲁迅先生；孤身追逐命中之虎深入胡地的李广；用优雅的双掌握住嬴政刺来之剑的荆轲……四段历史，四场梦，四面镜子，生与死的映射，其中是你我。

在这部集子里，本真的生命经验将过去的时间桥接进未来，连贯为一条具体可感的河流，而测量水位的总是人性。就此而言，

本书稿合集了作者近几年的十二篇中短篇小说，大部分是以小城生活为背景创作的。作者关注现实，以热切而冷峻的目光打量自己生活的城市。书写城市中小人物的生活经历，展现普通人物的喜怒哀乐与人情冷暖，以及他们在与生活对抗中的自尊与坚守。比如《演奏者》中那个身居互联网大厂的“小镇做题家”，在高强度的生存挤压下，通过演奏的方式来救赎自己并给他人带来微光。《长鼻子爸爸》中的年轻爸爸，在给孩子治病的过程中，重新打量自己与生活，需求自我突变，内在获得了很大的成长。《天使》中的瘫痪女孩，本对生活失去了希望，可

本书收录了贾大山代表性的作品，如《取经》《花市》《梦庄纪事》《莲池老人》等一批短篇佳作。其中《取经》荣获全国首届短篇小说奖。他的作品扎根中国农村，直面现实，关注底层小人物的笑与泪、歌与哭，传递出积极的道德秩序和优雅的文化价值，具有持久的文学价值和独特的阅读魅力。

他的故事造就了一个世界。在那个世界里有乐观的辛酸、优美的丑陋、诡谲的幽默、愚钝的聪慧、冥顽不化的思路和困苦中的温馨……他的作品中寄寓的人民性是朴实而深刻的，从而能成为社情民意的窗口和渠道。

本书以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水平、学习型社会建设水平和教育治理水平9个方面进行系统分析，报告了成都市各(市)县教育现代化年度发展水平以及对应2020年目标的实现程度。