本书收录了涉及诚信与感恩、励志与成才等方面的一百余篇文章, 主要内容包括: 心怀感恩诚信做人、诚信守诺感恩回报、沐浴在阳光下、感恩助学政策等。

本书从产业集群组织性质分析入手，重点从成本函数特征和生产工艺技术经济特点，对产业集群形成的内在机理进行了推演；以提升产业集群竞争优势为主线，构建了以竞合互动为基础、集群学习为调节，创新为动力、政府干预为激励的产业集群运行机制模型。

高质量的教育必须依靠高质量的教师队伍，而高质量的教师队伍必须依靠高质量的师范生。
　　面对新时代师范生培养的新命题与新要求，本书聚焦我国师范生专业发展，对我国师范生发展十年态势进行了剖析，针对我国师范生基本样态、差异表现、面临挑战和趋势特征进行了整体分析，并编制原创性师范生发展研究工具。调研对象涵盖部属师范大学、省属师范院校、综合院校等各级各类高等院校大一至大四年级十万余名师范生，调研内容聚焦师范生角色认同、学习投入、专业能力、职业愿景，对特殊师范生群体进行群像素描。同时，以东北师范大学为

教育大计，教师为本。教师是开展教育的关键，教师的专业素养切实影响育人的实际效果。学校思想政治理论课教师座谈会的召开，为各学段思政课教师的专业素养提升指明了方向，中学思政课教师作为关键群体也愈发受到关注。教师专业发展作为教师不断完善优化自身素养结构的过程，是教师自主提升专业素养的必由之路，在教育高质量内涵式发展中发挥关键作用。中学思政课教师专业发展研究既是顺应思政课改革创新需要和中等教育质量提升要求提出的重要课题，也是推动教师成长发展科学化的关键探索。
中学思政课教师专业发展是教师为实

近年来，闵行区教育局以“阅中华 悦成长”中华优秀传统文化教育品牌项目为基础，在基础教育领域积极推进传统文化教育的教育实践,助力社会主义核心价值观落地生根、入脑入心。本书系统概述“阅中华 悦成长”的研究过程、实践路径以及取得的成效，从理论与实践相结合的角度，重点阐述区域通过完善顶层设计、构建优质课程图谱、创新主题教育方式、做好家族社企资源整合，创新中华优秀传统文化教育的载体和实施途径，推进中华优秀传统文化教育的落细落小落实。

“创造人文生态的高中生活”是市北中学的办学目标，自“双新”课改实施以来，市北中学在教育教学实践中所取得了丰硕的教学成果。本书的内容主要分为两大模块：一是语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、艺术、信息技术、体育等教研组基于学科核心素养的实施策略研究；二是上述教研组的教学案例探索研究，教案设计充分体现了“双新”理念以及市北中学必修、选择性必修以及选修课程的建设与特色。

本书全面、系统、准确地记述2019年察哈尔右翼中旗的政治、经济、文化、社会等方面的基本情况。该书分正文、彩页二大部分。正文采用分类编辑法，以类目、篇目、分目、条目作为正文的主体部分，设特载、大事记、察哈尔右翼中旗概览、旗委、人大、政府、政协、纪委、军事、政法、经济管理、城乡建设、交通、通信、文化旅游、农牧业、财税、金融、保险、教育体育、卫生健康、社会事业等方面和各苏木乡镇发展情况以及驻察哈尔右翼中旗等单位的经济社会发展状况。

本书按照“历史背景-理论构建-现实分析-实践建构”的逻辑进路，宏观与微观互构的研究视角，质性与量化交互的混合研究手法，将大学内部各机构看作是一个多元主体互动博弈的特殊场域和理解大学治理能力问题的“透镜”，将实体的机构而不是虚化的主体作为治理主体并把治理体系和治理结构纳入机构的框架内予以关照，通过内部逻辑机理挖掘、经验和实证分析，不仅在理论上构建了能弥合传统大学治理研究范式二元分歧、且能揭示治理能力与机构之间微妙互动关系的大学治理能力理论框架，从而弥补了以往大学治理问题研究“机构不在场”的缺憾，为

本书主要从以下几个问题展开——新时代大学生文化自信培育的要素有哪些？新时代大学生文化自信培育面临什么样的背景？新时代大学生文化自信培育的现状是怎样的？如何去构建新时代大学生文化自信培育的体系？要从哪些方面着手提升新时代大学生文化自信培育的实效？通过研究，笔者发现明确目标方向确保新时代大学生文化自信培育精准施策，分析要素构成，即厘清目标方向、基本原则和主要内容，是新时代大学生文化自信培育的前提。新时代大学生文化自信培育正处于中国特色社会主义现代化建设的伟大实践之中，它基于百年未有之大变局

“互联网＋”时代的到来给高校学生管理工作的展开带来一定的机遇和挑战，使得高校学生管理必须要不断创新。本书以“高校学生管理”为主题，结合“互联网＋”时代特征，以高校学生管理的内容内涵、发展历程和时代现状等基础知识为切入点，首先对高校学生管理工作进行了基础性探究，又从学生事务、心理健康和危机事件等多个视角对高校学生管理工作进行了详细论述，最后对“互联网＋”时代下的高校学生管理模式的创新发展与实践进行了深入探究。本书内容详实，主题明确，可供从事大学生管理工作的读者阅读与参考。