本书以高校思想政治教育为研究基底，以新时代高校思想政治教育为研究导向，对新时代高校思想政治教育理论与实践进行研究。分别介绍了新时代高校思想政治教育的理论基础、内涵价值、对象的特点，引导读者加深对新时代高校思想政治教育的认识。对新时代高校思想政治教育的内容与路径进行了详细的阐述，对新时代高校思想政治理论课体系建设加以分析。详细介绍了新时代高校思想政治理论课的实践研究的相关内容。对新时代高校思想政治教育的教学方法进行介绍。对新时代高校思想政治教育的队伍建设的目标、意义、策略、路径等内容进行阐述

本书以高校思政教育为基底，以互联网背景下的高校思政教育为导向，从当下社会形势下的宏观视角对高校思政教育展开论述。介绍了高校思政教育的相关理论以及高校思政课教学情况，引导读者对此有一个基本的了解；具体从高校思政教育的长效机制、维度体系、话语重塑的角度，探时高校思政教育的体系构建；阐述了互联网背景下的高校思政教学的实践应用，并具体分析了互联网对高校思政教育的影响以及教育队伍建设的要求。本书内容丰富，论述详实，成书后可作为相关研究人员参考用书。

本书是一本研究高校德育教育与大学生成长成才的书，分为五章。第一章为高校德育教育概述，分别介绍高校德育教育的基本原则、高校德育教育的目标要求、高校德育教育的主要内容；第二章为大学生成长成才研究概述，分别介绍新时期大学生成长成才、大学生成长成才的基本内容、大学生成长成才与综合素质发展；第三章为高校德育教育理论与发展趋势，分别介绍高校德育教育的内涵与历史发展、高校德育教育趋势与问题、高校德育教育的构成与框架结构；第四章对德育教育与大学生成长成才关系研究进行了介绍，包括高校德育教育实效分析、德

本书以高等教育改革为基底，对高等教育的改革与教学实践问题展开论述，介绍了高等教育改革概述，引导读者对高等教育改革情况有一个基本的了解；详细论述了高等教育课程建设改革、高等教育管理体制改革。具体分析了高等教育人才培养模式方面的改革情况以及高等教育质量管理改革的相关内容；基于高等教育改革的相关内容，综合阐释了高等教育教学计划管理、运行管理等高等教育教学实践体系与高等教育教学方法创新、教学模式创新等教学实践创新内容，为高等教育改革的路径以及教学实践提出建设性的指导意见。

本书以民办高校为依托，以应用型人才培养为研究方向，对其高质量发展路径进行了一系列探索。对民办高校、应用型人才、高质量发展进行了具体阐述，使读者对于本书的理论研究内容有了系统了解。对国内和国外应用型人才培养模式的研究现状进行了探索，分析了其中的典型案例、培养经验等内容。分析了民办高校应用型人才培养的现状及出现的问题，帮助读者对这一部分内容有更加深入的了解。在分析上述问题的基础上，提出了民办高校应用型人才培养的优化对策。以厦门华厦学院为例，分析了民办高校应用型人才培养的实施路径。

整体书稿质量较好，政治导向正确，对高校资助育人工作有指导作用及借鉴作用。在初审过程中，发现了如下问题：第一，原书名为《新时代高校资助育人的理论与实践探索》，已建议作者修改为《新时代高校资助育人的理论与实践》，更简洁。第二，书稿中有部分章节内容不太合适，如二、深入贯彻落实习近平总书记关于高校资助育人重要论述(一)立足精准扶贫，深刻认识资助育人的重要意义(二)立足贫困治理，努力探索资助育人的发展规律，在已经全面小康已经四年的时代背景下，如此叙述不合适，已建议作者做了修改。第三，在进一步的编

本书为作者在《中国教育报》等媒体发表的学术短论集锦而成。以高等教育研究者和高校教师的双重视角，从“大学与大师”“大学学科与专业建设”“大学课程、教学与学习”“跨学科人才培养模式与机制”“教师教育与研究生教育”“大学仪式与活动”等六个方面，对新时代以来我国高等教育改革与发展的若干现实问题进行了探讨和评论，对推进我国高等教育高质量发展提出了具有一定参考价值的对策建议，体现了作者真挚的高等教育情怀、浓厚的高等教育研究兴趣和较为扎实的高等教育理论水平。本书宏观与微观相结合、热点话题与经典话题相

本书是一本研究高等教育现代化建设的书，分为五章，本书第一章为高等教育现代化的相关理论，分别介绍了现代化与教育现代化概述、高等教育现代化的理论建构两个方面的内容；本书第二章为高等教育现代化的目标与模式，主要介绍了两个方面的内容，依次是高等教育现代化的发展目标、高等教育现代化的推进模式；本书第三章国外高等教育现代化发展战略，分别介绍了四个方面的内容，依次是美国高等教育现代化发展战略、英国高等教育现代化发展战略、日本高等教育现代化发展战略、德国高等教育现代化发展战略；本书第四章为我国高等教育

书为北京高校思想政治理论课高精尖创新中心（中国人民大学负责）重大委托课题“高校思想政治理论课微电影实践教学 ‘1+3’模式研究”阶段性成果。本书作者致力于幸福专题研究十余年。2013年至今，作者将幸福观教育与高校思政课微电影教学有机结合，带领团队指导3万多名大学生拍摄《幸福阳光》《“绘”幸福》等微电影6200多部，“幸福微影”成为思政学科知名品牌，新华社、中央电视台、光明日报、中国教育报等报道。本书是作者围绕幸福专题和高校思政课微电影教学进行研究的理论成果合集，共收录作者已发表论文23

本书旨在探讨和总结高等学校二级学院和广大教师在“三全育人”理念下的创新实践与有效经验，涉及教育理念、实践案例、策略方法、评价体系等多个维度。本书汇集了学院教师在课程思政教学实践中的积极探索和优秀成果，探讨了如何结合自身特点和资源条件，在教育教学中充分实现“价值性和知识性相统一”，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体；同时介绍了学院教师坚持育人为本、德育为先，以诚信教育为锚点，不断强化学生的理想信念教育和道德品格塑造，在实际工作中形成的一系列创新的教育方法和工作机制。