本书主要介绍了基于自激振荡的脉动强化传热数学建模、数值模拟及相关优化设计三个方面的内容，详细介绍了LES方法及其控制方程，同时定义了相关的流动和传热计算参数，建立了自激振荡热流道三维计算模型。对模型进行了结构化网格划分并介绍了边界条件设置；此外，为保证数值计算结果的可行性，分别对网格无关性进行了检验并验证了湍流模型的适

本卷的内容是《纯粹理性批判》第二版。《纯粹理性批判》第一版于1781年问世，因被人误解为“贝克莱主义”而使康德异常苦恼。于是康德于六年后对这部书作出了修订，尤其是增加了“对唯心论的驳斥”一节，并大大地压缩了有关再生的想象力的派生作用的部分。《康德全集》科学院版的编者把第二版单独编为第三卷，而把第一版中修订较多的部分与其

本书为《康德著作全集》第4卷注释本，收入《纯粹理性批判（第1版）》《未来形而上学导论》《未来形而上学的奠基》《自然科学的形而上学初始根据》，是康德关于形而上学的重要著作，体现了他学深邃的哲学思想，在哲学史上具有重要的学术价值，是研究康德思想的必读书。与中国人民大学出版社2005年出版的《康德著作全集》第四卷相比，本书增

本卷包括康德两部重要著作：《学科之争》和《实用人类学》。前者分别讨论了哲学学科与神学、法学、医学等的分歧与争执。后者第一部分为人类学教学法，论述了人的认识、情感与欲望能力；第二部分为人类学的特性，对人类在个体、性别、民族、种族、种类方面的特性作了简要探讨。两部著作都是康德的重要作品，特别是《实用人类学》，是人类学史上不

当今社会，家庭教育正变得越来越重要，但不少家长在教育观念、教育水平或者方法上存在不少的困惑和误区，为了进一步提高家庭教育质量和水平，引导各位家长在注重自身修养的同时，促进孩子健康成长，营造良好的家庭氛围，上海社会科学院携手上海市家庭教育研究会、上海图书馆讲座中心和新东方教育科技集团上海学校共同打造了“上海市家庭教育高峰

本教材贯彻教育部办公厅印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅〔2012〕4号）文件精神，结合学生实际，分成三大板块。第一板块是创新篇（1～4章），着重介绍创新创业与工业（科技）革命、产业前沿的关系，创新思维的培养方式，创新的方法论，以及产品原型的定位与开发。第二板块是创业篇（5～9章），着重介绍初创

母亲口中的脏货，白男社会的弱者，亦可以化身疯癫饿女。你好，我叫莉迪娅，我是一个亚裔吸血鬼。出生时，妈妈说我太弱了，活不下去，将我转化为吸血鬼，自此我们长生不死，相依为命。成年前，我的生命中只有妈妈。妈妈说我们是恶魔，是罪恶本身，是不正常之物，是肮脏得只配喝猪血的东西。但没关系，我有妈妈。妈妈爱我，妈妈疼我，妈妈会永远陪

从中法文化民间交流的障碍点出发，立足于中法文学交流的详实史料与基本史实，以平等对话为原则，共设五个章节，在粗梳历史的基础上，将法国眼中的“中国小像”分为戏剧、小说、诗歌、哲学四个板块加以研究。一来梳理16世纪以来中国文学在法国的流布；二来对中法文学互补共生作纲举目张的双向考察；三来在厘清上层建筑与文学之间辩证关系的基础

本书以金融创新为场域，系统研究公司融资法的理念、规则与实践问题，重点关注金融创新冲击之下公司融资法制如何变革的问题。第一章提炼“公司融资法”的学科范式并证成其制度范畴与体系定位。第二章揭示金融创新与公司融资法之间的关系，阐释金融创新在公司融资法制进化中的角色。第三章探讨的是金融创新的法律困境、金融创新的实践异化及其对公

本书对美国当代文学理论家乔纳森·卡勒的文学理论做了系统性的阐释与解读，将其文论思想分为四个阶段：结构主义时期、解构主义时期、理论时代和后理论时代。纵览卡勒整个学术发展历程，语境对卡勒的学术转向起了非常大的作用，在每一个大的历史发展阶段，卡勒总会作出积极的应对。语言学和符号学是卡勒文学理论的起点，诗学建构是贯穿卡勒学术发