本书首先对中国20世纪80年代以来的教育消费文献进行回顾,对中国高校非学历教育消费评价的宏观政策环境展开分析;其次,分析教育的消费性质及消费行为特征,对教育消费作出相关界定;再次,构建中国高校非学历教育消费评价框架,分析中国高校非学历教育消费评价必要性及标准,并对中国高校非学历教育消费进行具体评价;最后,提出中国高校非
《高质量发展研究报告2024》分为实践创新篇和理论创新篇。实践创新篇选取7个地区及企业作为案例,分析2023年各地高质量发展的创新做法,理论创新篇则从科技创新、产业链供应链安全水平、乡村振兴实践等角度对高质量发展进行理论研究。本书的基本特点:一是围绕党的二十大报告和二十届三中全会关于高质量发展与中国式现代化这个中心进行
本书以社会问题为视角,重点介绍了当前中外学者关于环境问题的社会影响、社会成因与社会应对的代表性理论。主要包括寂静的春天、受害结构论、受益圈·受苦圈、环境正义、公地悲剧、生产跑步机、环境问题的社会转型论、生态危机的历史文化论、生态现代化、生活环境主义、共域之治等重要理论。本书的一个显著特点是在重点阐释相关理
本选题是针对学生劳动法学习的案例研习教程,旨在提升学生自主解决案例问题的能力。本选题对12个改编自德国联邦劳动法院原始判决的案例进行深入分析,内容覆盖了劳动法的核心问题,如劳动合同的订立与解释、工作时间规定、劳动关系解除,以及歧视与平等待遇等。本选题对每个案例都提供了详细的分析和解答,帮助学生深入理解劳动法的论证结构,
本书站在法治国家、法治政府、法治社会建设整体视角,以习近平法治思想为指导,提出并论证新时代下法治国家、法治政府、法治社会一体建设的路径,并围绕建设路径匹配一体建设的标准、载体、保障等科学设计,为贯彻全面依法治国重大战略,促使面向2035年基本实现社会主义现代化目标,提出可行的方案,助推国家治理能力和治理体系现代化的实现
本书讨论了人们用语言系统作为交际工具从事交际活动的特点、参与因素、交际的过程,总结和评价了人类交际模式的三个主要模式,提出了话语理解是语言与认知推理互动的观点。
本书对中国发展指数(2008)的编制结果进行了分析,揭示了我国当前区域社会经济发展水平分布及其动态变化的特征,特别对我国当前居民健康水平的特点、我国构建和谐社会过程中的民生问题、金融危机下我国的市场化问题和我国当前的舆情测量等问题进行了讨论。
浦东新区已经培育出150所左右的项目化学习实验校。在推进项目化学习研究与实践过程中,建立了由区教育行政部门牵头的组织管理体系,整合了教研、科研、培训、信息技术等“实践共同体”力量,整体推进区域项目化学习的研究与实践,积累和形成了义务教育项目化学习区域推进策略,探索形成了项目化学习的评价体系。各类实验校结合实际,探索了活
《非遗文创理论与实践》是《非遗漫谈——非物质文化遗产基础知识读本》的姐妹篇。本书从非遗物质文化遗产和文化创意的视角,介绍了文化创意、非遗与文创等相关概念和国内外的文化创意产业发展情况。根据非遗项目的分类,分别从民间文学、传统音乐、曲艺、传统舞蹈、传统戏剧、传统技艺、传统美术、民俗等七个方面,分析了非遗文创相关的理论。以
城市更新作为优化城市空间环境、提升地块经济价值、盘活低效存量建设用地、加快促进产业转型升级和结构调整、改善城乡人居环境、完善城市功能、保护和传承历史文化遗产和保障经济社会可持续发展的重要手段,已成为新时代下推动中国城市转型发展的迫切需要和新方向,而传统的大拆大建已无法满足当今时代我国城市的建设需求,对于既有建筑的加固改